OBJETIVO GENERAL

Formar especialistas en horticultura con alto nivel científico y técnico, para emprender proyectos de investigación, desarrollo científico e innovación tecnológica, así como para aplicar conocimientos que coadyuven al desarrollo sostenible del sector hortícola del trópico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1) Formar recursos humanos competentes en el desarrollo de proyectos de investigación científica, innovación y desarrollo tecnológico.

2) Generar profesionales capaces de desarrollar, adaptar y adoptar alternativas tecnológicas que aporten soluciones a la problemática de los sistemas de producción hortícola tropical.

3) Capacitar profesionistas para promover la divulgación del conocimiento generado y la adopción de desarrollos tecnológicos.

PERFIL DE EGRESO

El perfil de egreso incluye aspectos humanísticos y profesionales y considera prioritario los siguientes aspectos:

1) Liderazgo, ética y visión crítica para identificar, analizar y proponer alternativas de solución a problemas de los procesos de producción hortícola a través de la investigación científica.

2) Habilidades para utilizar técnicas novedosas que permitan mayor cantidad y calidad en la producción hortícola bajo un enfoque de sostenibilidad.

3) Conocimientos teórico-prácticos útiles en la producción y manejo de equipo especializado para la investigación experimental y aplicada en ciencias agrícolas.

4) Elementos técnicos científicos que permitan desarrollar, aplicar y divulgar tecnologías para el aprovechamiento sostenible de los recursos genéticos.

SÍNTESIS DEL PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios garantiza la formación integral del estudiante con una duración de dos años, consta de 4 materias básicas obligatorias, 4 optativas, 3 seminarios de investigación e investigación de tesis. Para la obtención del grado el estudiante debe cubrir un mínimo de 100 créditos académicos, durante los cuatro semestres, distribuidos como sigue: 24 créditos de asignaturas básicas obligatorias, 24 créditos de asignaturas optativas, 12 créditos de seminarios de investigación y 40 créditos de investigación de tesis. Para definir las asignaturas optativas el alumno conjuntamente con su tutor seleccionan aquellas que apoyan la formación de su área de investigación.

El mapa curricular está diseñado para que el estudiante cubra los créditos correspondientes a asignaturas básicas y optativas en los dos primeros semestres y se dedique a su investigación de tesis a partir del tercer semestre. Sin embargo, el estudiante podrá cursar alguna asignatura optativa en el tercer y cuarto semestre por requerimientos de cumplimiento de créditos o fortalecimiento académico a decisión propia, pero avalado por su comité tutorial.

ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

DOC: Horas dedicadas a Docencia. TIS: Trabajo independiente significativo del estudiante. TPS: Trabajo supervisado por parte del estudiante. SATCA: Sistema de Asignación y Transparencia de Créditos Académicos.

MAPA CURRICULAR

El programa tiene flexibilidad curricular, particularmente en aspectos de elección de asignaturas optativas y tema de tesis. Las asignaturas básicas obligatorias permiten adquirir conocimientos fundamentales del área de horticultura tropical y las bases para realizar investigación científica. Las asignaturas optativas fortalecen la formación en el área de investigación elegida. Los Seminarios de investigación permiten seguimiento al proyecto de investigación de tesis, el cual en el último semestre también se asocia a la asignatura Tesis. Existe además la apertura y disposición del programa para que los alumnos puedan realizar estancias académicas, cursos cortos y talleres en otras instituciones.

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Para el cumplimiento de los créditos académicos, las evaluaciones se realizan considerando la libertad de cátedra del profesor, mediante exámenes convencionales, evaluaciones de trabajos de investigación y prácticas de laboratorio/campo. Los alumnos deben tener al menos 90% de asistencia para aprobar satisfactoriamente las asignaturas. La calificación mínima aprobatoria es 70 (escala 0-100), pero debe mantener promedio de 80 en el ciclo lectivo para conservar la beca.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

El profesor titular de cada asignatura es responsable de evaluar el desempeño del estudiante con base en los criterios que hayan programado al inicio del curso. La evaluación del desempeño escolar y cumplimiento del programa de estudios e investigación de cada estudiante es responsabilidad del tutor en el primer semestre, y del comité de tesis (comité tutorial) a partir del segundo semestre. En las asignaturas Seminario de investigación y Tesis se da seguimiento a los avances del proyecto de tesis a través de ponencias abiertas de los alumnos y presentación de resumen escrito.